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吴江区中小学(幼儿园)教师职业道德考核办法(试行)

 

时间: 2020年1月7日
出处: 集团办公室
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吴江区中小学(幼儿园)教师职业道德考核办法

(试行)

 

为进一步加强中小学校(幼儿园)师德师风建设,依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,制定本考核办法。

一、考核对象

本区域所有履行中小学教师职责的在职在岗人员。

二、考核内容与等级的确定

(一)师德考核重点内容为“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”5个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

(二)考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。

1.合格标准。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求:

1)爱国守法。要求:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策的言行。

2)爱岗敬业。要求:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。

3)关爱学生。要求:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4)教书育人。要求:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5)为人师表。要求:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

2.优秀标准。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现:

1)热爱学生,事迹感人。关爱每一名学生,关心学生健康成长。尤其在转化问题学生和帮扶特殊困难学生方面富有爱心,成绩突出。

2)遵循规律,教艺精湛。模范执行区学科教学基本规范。所教班级学生学习轻负担高效率,成绩在本校本区域名列前茅。

3)人格高尚,堪称楷模。忠诚人民教育事业,无私奉献,深得学生爱戴和社会尊重。

3.不合格标准。在执行《中小学教师职业道德规范》方面存在下列问题的,造成严重影响,应确定为不合格:

1)触犯法律法规受到刑事处罚,或受到党纪政纪处分的;

2)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;  

3)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;  

4)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生负面影响的;  

5)在招生、考试、考核评价、职务评审、评选评优、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;  

6)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的;

7)骚扰或侵害学生的;

8)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;  

9)组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;  

10)组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;  

11)无不正当理由,不服从组织安排工作的;

12)有迟到、早退、空堂等现象,屡教不改,或有旷工现象,事后未补假说明的;

13)在工作时间玩网游,或经营微商、电商,屡教不改的;

14)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,或违规参与群体上访、越级上访的;

15)缺乏事实依据,散布不实信息,使学校或个人声誉受损的;

16)工作责任心不强,工作失职、渎职造成安全或教学责任事故的;

17)其他违反教师职业道德规范行为,造成不良影响或严重后果的。

三、考核组织工作

师德考核工作由区教育局和区教育工会制定考核标准;由学校(幼儿园)根据教师年度考核安排组织实施。学校考核工作为:

1.成立考核领导小组。领导小组由学校党政领导班子成员、工会主席或教代会负责人及教师代表组成,人数一般5~7人,校长任组长。

2.规范考核程序:

1)被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表,并在一定范围内作师德述职报告。

2)考核领导小组依据规范要求与师德表现集体讨论确定考核等级,并在一定范围内征求意见。

3)考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。

3.被考核教师对考核结果有异议的,可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应作出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议,可向上级教育主管部门提请复核。

四、考核结果的应用

1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件;师德考核“不合格”的教师,其年度综合考核相应为“不合格”。

2.师德年度考核优秀的教师,在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

3.师德年度考核不合格的教师,两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

4.师德考核结果记入教师个人档案。


附件3

中小学(幼儿园)教师师德考核评议表

(试行)

      年度)           

姓名

 

性别

 

出生年月

 

政治

面貌

 

学历

 

职称

任教年级

 

任教

学科

 

项目

分值

考核主要内容

必扣分项目

个人

自评

考核

小组

综合

得分

国守法

15

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策的言行。

1.随意诋毁和违反国家政策,在学生中散播落后消极思想和言论者;2.以非法方式表达诉求,影响正常秩序的;3.无故不参加学校组织的政治学习等活动;4.散布不实信息,有损于学校及同事声誉的;5.进入不健康的娱乐场所。

 

 

 

爱岗敬业

20

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。

1.无正当理由,不服从组织安排工作的;2.不遵守学校规章制度,无故迟到、早退、空堂的;3.课堂组织不力、课间疏于管理,或值日、值班不到位,造成安全事故或学校财产损失的;4.不遵守教学工作规程,课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误的;5.工作时间玩网游,或经营微商、电商;6.上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等)。 

 

 

 

关爱学生

20

 

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

1.语言不规范、不文明,讽刺、挖苦、辱骂学生,损害学生人格的;2. 体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益的;3.歧视学生,在管理和评价中不公正对待学生,或对学习和品行后进学生放任自流,不履行教育职责的;4.在教育教学活动中履职不到位,使学生权益和人身安全造成损伤的。

  

 

 

教书育人

15

遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

1.未能坚持育人为本,德育为先,履行立德树人的职责的;2.教学“六认真”敷衍塞责,教学效果差者;3.粗暴对待学生,压制学生创造性精神和全面发展的;4.教学方法陈旧,课堂教学效率低下,且拒绝业务学习提高的。

 

 

为人师表

20

 

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

1.在教育教学工作或涉及个人利益的评先评优中弄虚作假、营私舞弊的;2.违背社会公德,形成社会影响的;3.参加赌博和从事封建迷信活动,造成不良影响的。4.组织、参与有偿家教;5、利用职务之便谋取私利的。

 

 

 

终身学习

10

崇尚科学精神,树立终身学习理念,积极参加业务学习,潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

1.无故不参加学校组织的教科研活动者;2.无故不参加上级部门和学校组织的各类业务培训和考试。

 

 

 

附加分

获国家、省、市、县(市)党、政表彰人员分别在考核总分中计入10642分;获得国家、省、市、县(市)部门表彰的分别按6421分计入总分。

 

评定

等级

 

总 分

 

 

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